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한국 교회는 그동안 입교(Konfirmation)에 참여하는 청소년들이 교육을 통해 반드시 준비되어야 한다는 것을 간과해 왔다. 입교예식에 참여하는 사람들을 위한 특정한 교육과정이 마련되는 경우가 거의 없다는 것과 혹 마련된다 할지라도 형식적인 수준에 머무는 것이 대부분이라는 것이 이를 간접적으로 증명한다. 세례를 받은 사람이 자신이 받은 세례의 의미를 깨닫지 못하는 것도 잘못이겠지만, 그들에게 그 의미를 가르치지 않은 교회의 잘못은 더욱 클 것이다. 또한 앞으로도 한국 교회의 입교예식이 지금과 같이 진행된다면, 한국 교회는 다음 세대로의 신앙계승이라는 과제를 효과적으로 수행할 수 있는, 매우 중요한 교육의 장을 잃어버리게 될 것이다.
본서는 한국 교회가 이제까지 그 교육적이며 예전적인 가치에 주목하지 않았던 세례(Taufe)와 입교(Konfirmation), 입교교육(Konfirmandenunterricht)을 통해 다음 세대로의 신앙계승이라는 과제를 보다 효과적으로 수행할 수 있다는 것에 주목한다. 즉 세례와 입교, 입교교육의 교육적 가치 및 가능성에 주목한다. 이 책은 크게 2부로 구성되어 있다. 1부는 세례와 입교, 입교교육에 관한 이론적인 고찰을 하고, 2부는 교회학교 교육체제가 존재하는 한국 교회의 상황에서 실시할 수 있는 입교교육과정의 모델을 제시하고 있다.
《세례, 입교 교육의 이론과 실제》
김홍연 지음 / 376면 / 12,000원 / 978-89-5922-473-9 93230 / 2007년 12월 10일 발행
1. 저자 소개
김홍연
저자 김홍연은 장로회신학대학교에서 기독교교육(학사)을, 연세대교육대학원에서 종교교육(석사)을, 장로회신학대학교 신학대학원에서 신학(석사)을, 독일 하이델베르트대학 신학과에서 기독교교육(박사)을 공부하였고, 장로회신학대학교 초빙교수(강의 전담)를 역임하였으며, 현재는 영남신학대학교 기독교교육과 교수로 재직하고 있다. 저서로는 《유아세례》, 《하나님이 기뻐하시는 가정》과 “입교(견진례)와 입교 교육에 관한 역사적 고찰”, “프뢰벨의 유아교육 사상과 실제”, “죽음과 기독교교육” 외 다수의 논문이 있다.
2. 목차
머리말
제1부 입교·세례교육에 관한 소고
입교문제에 관한 연구 －고대 교회를 중심으로
입교교육의 교육적 가능성에 관한 연구
입교의 신학적 의미의 변천과 입교교육의 발전 －독일 교회를 중심으로
유아세례와 기독교교육학적 함의
독일 교회의 세례와 기독교교육
제2부 입교교육의 실제
입교교육(Konfirmandenarbeit)과정에 대한 계획
입교교육(Konfirmandenarbeit)을 위한 한 모델
입교교육(Konfirmandenarbeit)과정의 구체적인 일정
교육과정을 구성하는 개별 프로그램
입교예식(Konfirmation)의 기독교교육학적 의미
3. 그 외 홍보 자료
한국 개신교 교회는 종교개혁자들이 주목하였던 입교의 교육적 의미는 간과하고 예식으로서의 입교형식만을 간신히 유지, 보존해 오고 있다. 이것은 입교의 교육적이고 예전적인 의미와 가능성을 제대로 자각하지 못한 탓이다.
본서는 한국 교회가 이제까지 그 교육적이며 예전적인 가치에 주목하지 않았던 세례(Taufe)와 입교(Konfirmation), 입교교육(Konfirmandenunterricht)을 통해 다음 세대로의 신앙계승이라는 과제를 보다 효과적으로 수행할 수 있다는 것에 주목한다. 즉 세례와 입교, 입교교육의 교육적 가치 및 가능성에 주목한다.
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저자/목사님
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